01
看的能力
①新生儿具有看的能力，较早证明这一点的，是美国生理学家范茨。随后，世界各国医学科学家，包括我国的科学家，也纷纷证明新生儿刚出生就具有看的能力，并能记住所看到的东西。
②新生儿较喜欢看妈妈的脸。当妈妈注视宝宝时，宝宝会专注地看着妈妈的脸，眼睛变得明亮，显得异常兴奋，有时甚至会手舞足蹈。个别宝宝和妈妈眼神对视时，甚至会暂停吸吮，全神贯注凝视妈妈，这是人类较完美的情感交流。中新生儿有活跃的视觉能力，他们能够看到周围的东西，甚至能够记住复杂的图形，分辨不同人的脸型，喜欢看鲜艳、动感的东西。
02
说的能力
新生儿说的能力就是哭的能力。哭是新生儿唯一的语言，如果新生儿出生没有哭，医生会立即进行抢救，哭象征生命，哭声大小衡量生命的质量。整个新生儿期，宝宝都在哭，新手妈妈要学会听懂这种特殊的语言。
健康性啼哭
婴儿正常的啼哭声抑扬顿挫，不刺耳，声音响亮，节奏感强，无泪液流出。每日累计啼哭时间可达2小时，是运动的一种方式。婴儿正常的啼哭一般每日4~5次，均无伴随症状，不影响饮食、睡眠及玩耍，每次哭时较短。如果你轻轻触摸他或朝他笑笑，或把他的两只小手放在腹部轻轻摇两下就会停止啼哭。
饥饿性啼哭
这种哭声带有乞求，由小变大，很有节奏不急不缓，当妈妈用手指触碰宝宝面颊时，宝宝会立即转过头来，并有吸吮动作;若把手拿开，不给喂哺，宝宝哭得会更厉害。一但喂奶，哭声戛然而止，吃饱后绝不再哭， 还会露出笑容。
过饱性啼哭
多发生在喂哺后，哭声尖锐，两腿屈曲乱蹬，向外溢奶或吐奶。若把宝宝腹部贴着妈妈胸部抱起来，哭声会加剧，甚至呕吐。过饱性啼哭不必哄，哭可加快消化，但要注意溢奶。
尿湿性啼哭
啼哭强度较轻，无泪，大多在睡醒时或吃奶后啼哭;哭的同时，两腿蹬被。当妈妈为他换上一块干净的尿布时， 宝宝就不哭了。
燥热性啼哭
宝宝多大声啼哭，不安，四肢舞动，颈部多汗;当妈妈为宝宝减少衣被，或把宝宝移至凉爽地方时，宝宝就会停止啼哭。
03
“听的能力”
医学科学已经证明，胎儿在母体内就具有听的能力，能感受声音的强弱，音调的高低，能分辨出声音的类型。这正是胎教的基础，新生儿不仅具有听力，还有声音的定向能力。
亲子听力实验
妈妈拿一个小方盒，里面放上黄豆，当宝宝安静觉醒时，在距离宝宝右耳朵20厘米处轻轻摇动小盒，这时宝宝会警觉起来，向声音发出的方向，先转动眼，接着转动头。在宝宝左耳重复同样的动作时，宝宝会把头转向左侧。不仅如此，宝宝还会用眼睛寻找发出声音的东西，这说明新生儿已经能把眼和耳的内部神经系统，联系起来了。
04
嗅的能力
经验观察和医学研究证明，正常情况下，新生儿出生后第6天，就能通过嗅觉，准确辨别妈妈的气味了。
亲子嗅觉小实验
把妈妈的奶垫和其他妈妈的奶垫(或者牛乳奶垫)分别放在宝宝头部两侧宝宝总是会把头转向妈妈奶垫一边。现在更换两种奶垫的位置，宝宝仍然会追随妈妈的奶垫。这就说明，新生儿具有惊人的嗅觉能力和分辨力。
新生儿还有敏锐的味觉。新生儿喜欢甜的适当给糖水时，吸吮力增强;当给苦水、咸水、淡水时，吸吮力减弱，甚至不吸。妈妈可要记住，你要是不想养成宝宝喝糖水的习惯，就不要给他糖水喝。混合喂养也有这方面的问题。
05
运动能力
新生儿已经具有很复杂的运动能力，受自身体内生物钟支配。把新生儿包在襁褓中，是人们常见的养育法。包在襁褓中的新生儿，会很安静，没有了肢体抖动和身体颤动，极大地限制了新生儿运动能力的正常发育。
把新生儿放在襁褓中的做法，是不可取的，应该让新生儿有足够的活动空间，这样新生儿会很活跃，运动能力发展快，呼吸功能得到促进。新生儿通过运动与爸爸妈妈交流，是很有意思的。当妈妈和新生儿热情地说话时，新生儿会出现不同的面部表情和躯体动作，就像表演舞蹈一样，扬眉、伸脚、举臂表情愉悦，动作优美、欢快;当妈妈停止说话时，新生儿会停止运动，两眼凝视着妈妈;当再次说话时，新生儿又变得活跃起来，动作随之增多。新生儿用躯体和爸爸妈妈说话，对大脑发育和心理发育有很大的帮助。
